為深入貫徹6S管理理念以及加強6S的貫徹力，我們請到了新益為咨詢顧問蒞臨中國某研究中心，對所有中心人員進行6S管理培訓。

本次培訓老師分為兩個階段進行。第一，與所有學習人員進行趣味互動，第一個游戲展示四副圖片尋找缺少數(shù)字，第一張雜亂無章，包含各種語言字母和數(shù)字；第二幅錯綜排序的數(shù)字，大小寫兩種；第三幅顛倒混亂的純數(shù)字；第四張排列有序的純數(shù)字。經(jīng)測驗尋找答案的難易程度和時間逐漸降低，效率得到明顯提高，老師指出這就是6S管理的意義所在，結合中心實際就是分類有序擺放。第二個游戲教會我們改變思路，打破常規(guī)，沒有標準，學會創(chuàng)造標準！

在這種氛圍的引導下，進入第二個基礎知識加深階段，老師主要針對6S的前三個階段（整理、整頓、清掃）進行講解和實際案例分享，深刻講解6S理念，并結合實例將理念運用到實際，對中心的6S管理舉一反三，提出很多創(chuàng)設性建議，他提出廢棄物的判斷需要在大范圍內(nèi)進行調(diào)配，避免二次浪費；每日清掃必須追根溯源，避免二次發(fā)生；清掃的過程就是點檢，對環(huán)境掃黑、設備掃亂、現(xiàn)場掃漏！

老師對中心提出期望，希望此次學習內(nèi)容能通過班前、班后會的形式進行宣傳，在今后的工作中及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，我們有信心克服困難，爭取再次取得佳績。